一、专业基本介绍
obao欧宝娱乐 环境工程专业历史悠久，于1979年设立并招收本科生，是全国最早成立的环境工程专业之一，国家级一流本科专业建设点，学校首个获批通过中国工程教育专业认证的专业。2021年，环境工程本科育人团队荣获“北京高校优秀本科育人团队”。
环境工程专业以立德树人为根本任务，以全面落实课程思政为抓手，以工程教育专业认证为突破口，建立了面向学生产出的创新人才培养体系，构建了“一理念”全程持续改进的人才培养机制、“二多元”实践创新教学保障体系、“三联动”人才培养质量评价改进体系及“四合”专业课程思政教学改革的环境工程专业教育教学改革体系，实现从实行到实效的质量转变。专业立足北京，面向全国，传承轻工环保特色，突出城市精细化治理和生态环境与食品安全，水污染综合防治理论与技术、城市大气复合污染与控制、固体废弃物处理与处置、清洁生产与资源综合利用、生态环境与食品安全等五个特色鲜明、具有优势的学科方向。专业获批建设国家环境保护食品链污染防治重点实验室，拥有中国轻工业清洁生产和资源综合利用重点实验室、全国生物发酵绿色产业链分析与碳排放评估技术中心、清洁生产技术中心等科研平台。经过四十余年的发展，累计培养本科生2000余名、硕士研究生400余名，他们已成为我国生态文明建设的重要生力军。
二、专业师资力量
专业现有专任教师42人，其中教授10人、副教授25人，全部拥有博士学位，具有博士后研究经历20人，具有海外经历22人。拥有中国环境科学学会青年科学家奖（优秀奖）3人，中国化工学会工程热化学青年奖1人，中国城市环境卫生协会有机固废专业委员会主任1名，北京市科协青年人才托举工程1人，北京市属高校青年拔尖人才5人，优秀青年人才1人。专业负责人姚志良教授现任obao欧宝娱乐 轻工科学与工程学院党委书记，是北京市青年拔尖优秀人才、北京市杰出青年科学基金项目获得者、中国环境科学学会青年科学家奖优秀奖获得者，担任国家环境保护食品链污染防治重点实验室主任。
三、专业建设举措
1.立足学生培养目标，持续优化人才培养与质量控制体系
环境工程专业立足首都，面向国家生态文明建设和人民生命健康重大需求，传承学校轻工、食品和商科特色，针对经济社会发展需求，以学生为中心，面向学生能力产出，深化“复合型、应用型”的人才培养模式改革与创新，形成多层次、多维度实践教学体系和教研相长的创新能力培养模式。建立基于国际工程教育专业认证的“目标设定-过程培养-目标达成-持续改进”闭环人才培养质量控制体系，实现人才培养过程及质量的持续改进，并于2021年通过工程教育认证。
2.深化课程思政教育，构建以工程教育为依托的思政育人体系
基于立德树人目标制定政治认同、家国情怀、文化修养、法治意识和道德修养五个课程思政的毕业要求，分别由各专业课程进行支撑，明确各门专业课程要达成的目标任务，将课程思政融入人才培养全过程，建立了环境工程专业课程思政指标点及可复制推广的课程支撑体系，形成了环境类专业课程思政案例库及行之有效的课程思政评价机制，解决了课程思政落地执行难、教学指导案例及效果评价机制缺乏的问题，实现从“实行”到“实效”的质量转变。
3.完善教学管理制度，建立教学质量全方位保障体系
加强制度建设，构建专业培养目标达成度、毕业要求达成度、课程目标达成度评价等多项制度，严把出口关。每学期对教学过程进行监督检查，针对课程教学过程中的教学大纲导向、教学过程中形成性评价、课程目标与教学内容匹配等方面进行检查，实现了对本专业教学过程各教学环节的监控、管理、评价、反馈、改进，不断提升本专业的教学质量水平。同时落实学生、督导和同行结合的教学质量监控，形成完善的教学质量监控与保障体系。
4.面向国家重大战略需求，持续推进培养方案修订
围绕生态文明建设和“双碳”目标，深化产教融合协同育人，将绿色低碳理念纳入教学体系，交叉融合经济学、金融学等学科，深化“复合型、应用型”的人才培养模式改革与创新，充分听取专家意见及建议，贯彻落实本科培养方案修订工作，增设环境工程专业碳中和创新实验班，推动双语课程改革，形成以环境工程为基础、工商融合、多学科交叉渗透的碳中和特色人才培养路径。
5.完善实验实践环节，构建教学保障体系
立足于环境专业所处行业特征，改变传统的教学体系，打破场地限制瓶颈，构建“实验教学+实践教学基地”的立体实践模式。结合校内校外优质资源，采用线上线下相结合的方式，开展教师工程能力培训，强化教研室教师工程能力的提升。融合“双导师制”激发学生学习兴趣的情景化、合作探究学习，不断完善实验实践教学设计，提升学生实践能力，建立了“认知性实验-验证性实验-综合设计性实验”多元层次实验教学保障体系。
6.以赛促教，实现教师能力与学生能力双向互促提升
本专业根据环境工程专业学生的学习特点与各类竞赛现状，进行了系统分析与调研，提出了专业指导教师和学生组成项目训练队伍参加各类大赛为背景的“以赛促教、以赛促学、学赛结合”的教学模式，从合理制订人才培养方案、组建教学团队、搭建校内大赛平台、健全奖励制度等方面，来保障教学模式改革的实施，从而提高人才培养质量。
7.搭建欧宝体育平台登录入口 平台
致力于推动环境科学与工程系国际化，打造高水平的欧宝体育平台登录入口 平台，为学生提供国际化体验。通过举办第六届亚洲水回用学术研讨会和“一带一路”中欧科技发展国际论坛暨第一届环境食品安全与健康国际学术研讨会等国际会议，促进欧宝体育平台登录入口 ，通过学生之间相互学习，用更宽广的视野认识世界，了解中国。本专业共设立了多门双语课程，包括仪器分析、科技文献检索和论文写作、环境与食品安全，进一步提升专业人才培养质量，使学生们具备扎实外语表达能力、跨文化沟通能力和外语应用能力，成为具有创新、创造和全球视野的高素质拔尖人才。通过搭建多种多样的平台提供更多交流渠道，鼓励中国学生勇敢“走出去”，引导国际学生“留下来”。近三年，共9名本科生出国留学，包括悉尼大学、谢菲尔德大学、香港城市大学、香港科技大学等。共招收5名国际留学生，他们分别来自几内亚、巴基斯坦等国家。
四、专业建设成效
1.“面向产出”的立德树人成效
构建面向产出的人才培养模式，并通过中国工程教育专业认证。优化课程体系设计，建立课程负责人制度，强化组内联动制度；编写了“十四五”高等学校环境专业教材《环境物理性污染控制工程》，通过实践育人促进人才培养；完善课程质量评价体系，建立持续改进制度体系与辅导员、班主任、授课教师联动机制。形成基于OBE理念的专业课程融合思政育人模式，构建顺应国家社会发展需求的人才培养教学体系及课程支撑体系，形成课程思政教学案例体系，研究课程思政教学质量评价及持续改进机制，提高面向产出的教学质量及人才培养质量。升学就业率由五年前的84%提升至100%，其中升学率由五年前的不足37%提升至近几年50%以上。
“十四五”高等学校环境专业教材《环境物理性污染控制工程》
实践基地建设：北京市鲁家山循环经济基地（左）；“环境污染精准溯源中心”签约仪式（右）
课程思政教学质量评价及持续改进机制
2.“强化能力”的实践创新人才培养成效
专业教师重视科研与教学融合，将科学研究反哺教学，教学过程中融入最新科研成果与学术前沿。连续多年获得教育部产学合作协同育人项目，针对生态环境问题，与北京房山、怀柔等区开展共建活动，强化学生的动手能力，加强实践基地建设，形成多层次实验教学及多维度实践教学保障体系。举办全国大学生环保科普原创大赛，鼓励学生积极参与各类社会实践与科技竞赛，实现从“理论”到“创新”的机制转变。
近5年，本专业共承担教育教学改革研究项目14项，其中教育部高等教育司产学合作协同育人项目4项，校级重点项目3项，受邀出席教学改革研讨会并做主题报告4人次，2人次获校级课程思政优秀教师奖。2021年获评“北京市高校优秀本科育人团队”和本校教育教学成果一等奖。《固体废弃物处理处置工程》获得obao欧宝娱乐 网络优质课程建设资助，《人类与环境》和《大气与大气污染》获得obao欧宝娱乐 优质通识选修课项目资助。本专业教师出版著作/教材、发表教改论文等代表性教学研究成果14项。近5年，本专业教师或校级/院级教学竞赛奖24项。
3.“产学研用”的社会服务成效
本专业致力服务环保行业可持续发展，积极承担国家/行业标准制定，深入企业开展评价服务，走进社区参与生态文明科普。城乡有机固废高值安全利用的理论创新和技术研发及应用，在餐厨废油资源回收、有机固废资源化处理、污水治理等领域牵头制定国家标准 2 项、行业/团休标准7顶，其中，主持发布《餐废油资源回收和深加工技术要求》(GB/T 40133-2021)和《城市园林废弃物资源回收和深加工技术要求》(GB/T 40199-2021)国家标准2项，发布《调味品、发酵制品制造工业污染防治可行技术指南》(H)1303-2023)国家生态环境标准1项；拥有国家清洁生产审核师 11 人，为轻工食品等行业25 家企业提供清洁生产技术咨询、绿色工厂评估及绿色产品评价服务，有效推动提升了行业绿色低碳发展水平。近年来主办/承办行业会议26 次，参加国内外会议 48 人次，举办环境发展高端论坛和环境学者论坛共4期。与首都师大二附中开展的科普科创双融双促助“双减”项目，相关报道入选“学习强国”，播放量超过 4 万次，获生态环境部“我是生态环境讲解员”优秀组织单位。
与首都师大二附中开展的科普科创双融双促助“双减”项目