11月4日，计信学院第二期“耕耘工程”在良乡校区启动，计信学院党总支书记陈谊，各年级辅导员、班主任及“耕耘工程”29个小组的结对师生参加了活动。

自第一期“耕耘工程”开始一年多以来，2011级的16名学困生已顺利“脱困”，平均绩点达到2.0，挂科门数小于2。第二期“耕耘工程”主要吸收2013级的学困生加入，由于“耕耘工程”良好的效果和口碑，此次2013级许多同学虽未达到“学困生”的挂科门数却主动要求加入，希望自己能够更多地得到老师的帮助和指导。通过一年多的努力，第二期“耕耘工程”已由原来的29个小组减为了25个小组，由原来的100余人减为了现在的75人，全学院的学困生人数在不断减少，被帮扶学困生总的平均绩点由1.6提高到2.0，提高人数占总人数的75.86%。学院对第一期“耕耘工程”进步明显的同学和的辅导认真的老师进行了表彰。其中微机122班的康凯同学绩点由原来的1.39提高到2.87，提高了1.48个绩点。他说：“高中时学习还行，但进入大学后就不自觉的放松了自己，每天总是想着玩游戏不想上课，成绩出来挂了一片，有些害怕，旷课太多又跟不上。加入‘耕耘工程’开始时不太情愿，但后来发现老师真的很好，为自己一遍遍讲解还制定学习计划，平常还监督着自己，身边也有一起学习的同学，慢慢地没那么想打游戏了，也想努力一把试试，这次提高了这多给了我很大信心，感谢学院为我们做的这一切。”

本着服务学困生、促进学风建设的宗旨，“耕耘工程”不断吸取意见、创新形式。吸收学优生加入帮扶小组，学优生对学困生进行日常辅导，教师进行个别辅导与集中辅导，小组三人定期见面，向老师汇报学习情况，反馈问题困难。一方面可以使学困生得到帮助，尽快改变学习状态，提高学习成绩，另一方面可以增加学优生与老师的见面次数，让学优生也有更多机会向老师请教专业性、竞赛类问题，促使其优而更优。教师担任学困生的学业导师，由仅负责该生学业问题变为对该生学习生活全面帮扶、关注，除了制定学习计划、辅导学业困难，还会和该生深度谈话、进行相关心理辅导、生活帮助，定期与该生家长沟通，建立微信群、QQ群等，多种渠道共同努力，改变学困生的学习状态、精神面貌。许多学业导师还为学困生们买了专门的学习用品，用来记录学习问题、思想情感，一天天地来见证他们的改变。“我们要坚持做好耕耘工程，让学优生更加优秀，让学困生不再困难！”党总支书记陈谊说。

此次“耕耘工程”还向同学们重点强调了课堂纪律，重申了考场纪律，明确考试评分标准，让同学们意识到靠投机取巧、临阵抱佛脚已经不可能再侥幸过关了，要靠扎扎实实地努力和用功。今后，学院将继续努力做好耕耘工程，并根据同学反馈和辅导效果不断尝试有效方式，推而广之，营造计信学院的良好学风。