在简单整洁的计算机系办公实里，初见韩忠明老师，一身合体的浅蓝色休闲装，深色运动款双肩背书包，向记者展现了一位充满活力，对生活饱含激情的年轻学者。韩忠明老师是我校计算机与信息学院一名年轻有为的副教授。主要讲授课程有：数据库原理与设计、计算机算法设计与分析、决策支持系统、XML技术及WEB数据库等。近年来共发表了学术论文近30篇，其中，5篇论文被世界著名的科技文献检索系统SCI收录，还有近10篇被EI/ISTP收录。

兴趣决定命运

说到韩忠明老师取得了很多学术成就时，韩老师不好意思的笑笑，急忙纠正说：“我称不上工商名师，这可不敢当，咱们学校年轻又为的老师有很多。”这只是韩老师的谦辞，当谈到了对本专业的研究时，韩老师对专业的热爱，那种激动的兴奋劲就不由自主的流露在眉宇之间。以韩老师自嘲的话来说，他就是那种 “偏执狂”。也正是这种对专业的“痴”，对所研究学术的“执”，更加让记者确信“工商名师”的称号，韩老师当之无愧！

韩忠明老师毕业于山西大学，后在东华大学拿到计算机博士学位，随后又在中国医学科学院，作了两年博士后研究。韩老师在数学、计算机和生物信息学方面都有较为深刻的研究。在问及如何能如此年轻就涉足多个领域并均有较深造诣时，韩老师指出，各个学科在一定程度上是相通的，可以用已掌握某知识的思维方式去研究另一领域的问题。而这首先要建立在对该知识拥有强烈兴趣的基础上。

在学术研究上，韩老师强调兴趣是第一位的，然后就是要甘于寂寞，潜心研究。科研的确是个苦差事。韩老师上学时用的是老式计算机，没有鼠标，只对着一个黑白显示屏。开了机，自己编辑程序，做出自己想要的东西。一次，韩老师看到同学用电脑画出一只熊猫，除了有少许的嫉妒，韩老师也不甘落后，思考能不能也画出个熊猫。就是“别人能做，我为什么不能做”的执拗劲，遇到问题不服输，要征服一切困难的执着精神，燃起了韩老师对计算机科学的兴趣，引领他一步一步走进计算机的世界。

说到此，韩老师兴奋地拿起笔，几下画出了个平面直角坐标系，形象地描述了研究的方向。沿横轴箭头代表新问题，沿纵轴箭头代表新方法，选取其中任意一点，或是拿新方法研究旧问题，或用旧方法研究新问题，只有新问题与新方法的交集，才是研究课题的突破点。由此看来，要想有一定的研究成果，就要把就问题和就方法掌握牢固。

韩老师现在所研究的生物信息就是一个很前沿的科学，而韩老师研究的课题也都在比较尖端的领域。这正表现出韩老师勇于挑战自我的一面。韩老师表示，为了自己的兴趣爱好，自己很可能“活到老，研究到老！”

教育学生，引导才是第一要务

师者，传道授业解惑也。韩老师着重指出教师引导学生的作用是很关键的。引导学生，就不是满堂灌的把知识塞到同学脑子里，而是通过提问等方式激励同学主动思考、分析问题，甚至是自己提出问题，并想办法找到答案。上课时，韩老师会设置这样一个互动环节，用老师编编辑的随机点名的程序抽同学回答问题，回答优秀的同学还可以得到丰厚的奖励。可能是平时成绩多加一分，可能是一只签字笔，亦可能是一本两厘米厚的好书。在韩老师精心挑选的问题中，有的是与课本关系比较密切的，也有一些是与实际应用紧密联系在一起的。韩老师认为，只有把理论应用到实践中才会给他们注入新鲜的活力与生命。同学们也是在不断地尝试中，不断地提出问题，解决问题的过程中，培养起自己对科学的兴趣。

韩老师非常有把握、很有自信的说：“只要同学按照他的要求把知识学习扎实，不敢说和清华北大的学生相比，我们的学生至少不会比北理工或者北邮的学生差。”当被问及充满把握的原因时，韩老师自信的笑笑，很肯定的说：“因为经过我们这样培养出来的学生有足够的能力去和他们竞争。”

思想有多远，就能飞多远

谈到大学生活，韩老师很喜欢这样一句话：“大学生就想天空中自由飞翔的鸟儿一样。思想有多远，就能飞多远。”然而，很重要的一点，是要求同学学会自主学习，独立思考。在学习上，韩老师把掌握知识的含义不仅仅局限于考试分数上，更重要的是看自己掌握了什么能力。韩老师强调指出，同学们要知道自己喜欢什么，并为其“努力”付出，“是‘努力’付出，而不仅仅是付出。”你说自己喜欢玩游戏，可以，其实同样是玩，不同的人“玩”的方向是不同的。老师也会玩一些小游戏，但在玩的过程中，老师会想游戏是怎么编辑出来的，还有哪些不足是可以改进的，并要研究出具体的改进方法，相比之下，有些同学玩游戏就是在乎如何闯关通过。

韩老师认为应用很重要，这也是同学普遍缺乏的能力。在这方面，老师也下了一番苦心。老师运用一些在找工作的学生反馈的实用性比较强的信息作为实例，提高同学的学习兴趣。一次，一学生把应聘时的题目拿来与老师讨论，晚上10点半，韩老师在给予指点后也心痒的睡不着觉，于是从晚上11点一直工作到零点半，并在第二天把题目拿给了大三的同学，让学生对今后就业也有一定的认识，了解了自己的不足，加强应用技术的意识。