为深入贯彻落实党的二十大精神和教育部等十部门印发的关于《全面推进“大思政课”建设的工作方案》通知精神，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，高质量落实《obao欧宝娱乐 “大思政课”建设实施方案》，马克思主义学院近期组织“行走的思政课”系列教学实践活动。

5月10日下午，马克思主义学院组织习近平新时代中国特色社会主义思想概论课和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课近百名学生赴中国共产党历史展览馆开展课程实践教学活动。学校党委副书记李中奇、马克思主义学院党政领导与师生一起全程参观。师生们共同参观了“不忘初心、牢记使命”大型主题展览。展览共分为四大部分，通过一幅幅图片、一件件文物实物，全方位展现了中国共产党百年奋斗所取得的伟大历史成就。参观过程中，大家认真观看，不时驻足凝望、交流探讨，在珍贵的历史文物、档案资料、影音图片及复原场景中，共同重温中国共产党波澜壮阔、荡气回肠的百年历史，感悟中国共产党人筚路蓝缕、艰苦奋斗的征程。本次课程实践教学活动，师生共同重温了中国共产党从“一艘小小红船”到领航中国行稳致远的“巍巍巨轮”的伟大征程，对“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”有了更加深刻清晰的认识。情境教学法的运用进一步培养学生的大历史观，提升了学生对马克思主义中国化时代化理论成果，特别是对于习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，展示了新时代思想政治理论课实践教学的魅力。同学们纷纷表示，在此次实践活动中有体会、有感受、有收获。

传承英烈精神，汲取奋进力量。5月6日下午，马克思主义学院组织思想道德与法治课程近百名师生赴中国人民抗日战争纪念馆开展课程实践活动。师生们在中国人民抗日战争纪念馆参观了“伟大胜利历史贡献”主题展览。通过观看历史照片、文物资料、场景复原及多媒体实景展示，同学们深刻感受到在民族危难关头中国共产党人秉持民族大义、救国为民的情怀，深刻体会了抗战时期中国共产党人为人民谋解放、为民族求独立的初心和使命，弘扬了抗战精神，传承革命文化。本次课程实践活动增强了学生对抗战精神的理解。抗战精神是伟大建党精神谱系的重要组成部分。问题教学法和情境教学法的运用进一步培养了学生的实践能力，提升了学生对马克思主义理论课的喜爱，展示了新时代思想政治理论课实践教学的魅力。

追溯北京源起，体悟历史文化。5月6日下午，马克思主义学院组织中国近现代史纲要课程近百名师生赴西周燕都遗址博物馆开展实践教学活动。西周燕都遗址博物馆是距今三千多年前北方建立的最大一处诸侯国――古燕国的都城遗址，是北京乃至华北地区最早的都城，是延绵800年的燕国政治中心，是今日北京的发源之地，首都北京悠久建城史的珍贵物证，被誉为“北京城之源”，具有重要的历史价值、社会价值、文化价值和科学价值。师生们在讲解员的精彩讲解和带领下，了解了燕国早期文化面貌和世袭传承及西周初年的社会制度，同时对北京的建都城史有了深刻的认识。本次实践教学活动坚持理论与实际有机结合，让历史学习变得有深度、有广度、有温度。通过实践活动，让学生切身感受历史的变迁、时代的变化，不断推进习近平新时代中国特色社会主义思想大众化，真正内化于心、外化于行，让同学们真正感受新时代京华大地的伟大巨变，担当起当代大学生的责任使命。

5月6日下午，马克思主义学院组织马克思主义基本原理课程近百名师生赴中国房山世界地质公园博物馆开展实践教学活动。中国房山世界地质公园博物馆位于房山区长沟镇，建设于2009年。博物馆建筑设计立意“石破天惊”，整体建筑顺应自然地势、演绎造山运动、隐喻人类起源、应用地域材料，充分体现了“尊重自然机理、活用原生地形、造型自然舒展、内外空间一致”的特点，具有唯一性和典型性。博物馆具有科普教育、休闲旅游、地质研究、宣传展示、信息交流五大功能。同学们全程观看了博物馆的各种展览，体验了博物馆的各种活动，对地质的发展演进、对人与自然的关系、对人类的起源和发展等问题有了更加深入的认识。

“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”；“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”。习近平总书记关于“大思政课”的重要论述为新时代进一步推进思想政治理论课建设的守正创新提供了根本遵循。2022年7月，教育部等10部门联合印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，为全面推进“大思政课”建设、促进高质量育人育才进一步指明了方向。学校党委高度重视“大思政课”建设，将深化以实践教学为主题的“大思政课”综合改革作为本年度学校十大重点任务之一，指导制定了《obao欧宝娱乐 “大思政课”建设实施方案》。全面推进“大思政课”建设，是新时代高校思想政治理论课改革发展的新要求，是对思想政治理论课建设经验和建设规律长期认识的凝结与升华，对于进一步推动思想政治理论课高质量发展具有重要指导意义。马克思主义学院将继续不断探索“大思政课”新形式，把思政课堂搬到更多现实场景中，使得思政小课堂与社会大课堂互为支撑、融为一体，让学生在“大思政课”中成为立大志、明大德、成大才、担大任的栋梁之材。