为进一步发挥好专业教师的育人作用，不断提高研究生课程教学水平和教育质量，在教育教学改革实践中形成示范效应，2022年，生态环境学院积极响应学校号召，创新推动研究生课程思政改革，打造研究生课程思政微课示范，首批示范以“职业理想与职业廉洁”为主题，推出《大气污染监测技术》、《现代环境分析技术》和《环境生态学》三门研究生微课。

大气污染监测技术

《大气污染监测技术》课程以大气污染为监测对象，重点介绍大气污染监测技术的原理和应用，使研究生系统地了解并掌握大气污染监测技术的主要设备和应用，提升研究生分析和解决大气污染实际问题的能力，要求在实际工作中能够学以致用，为将来从事大气污染监测工程设计、系统分析、科学研究及技术管理等工作奠定基础。微课介绍了大气污染监测的三种研究方法——现场实验研究、实验室研究和模式计算，在讲授外场数据监测、空气质量指数核算时，引入《生态文明建设目标评价考核办法》，引导研究生充分认识到监测数据的真实性不仅是环境管理的基础，也是环境执法的标尺环境执法的标尺，更是环保从业者不能触碰的工作红线。

老师课后的话：“希望同学们通过本课程学习，更加关注相关环境热点问题，坚定环保行业的责任意识、廉洁意识和主人翁意识，从自身做起，从现在做起，为环保事业的可持续发展贡献力量”。

现代环境分析技术

《现代环境分析技术》课程关注环境分析技术的原理、仪器及应用，主要任务是对在开展污染物的环境行为、归宿、生态效应、污染生态环境修复研究中对各种污染物质进行定性和定量分析。系统介绍了环境分析的样品预处理技术、痕量元素及重金属形态分析、环境有机污染物分析等领域的基本理论、分析方法和应用案例。微课对环境中有机污染物分析进行概述，介绍了以持久性有机污染物为代表的环境中典型有机污染物及其特性、痕量有机污染物分析的难点以及如何对环境中的痕量有机污染物进行分析。通过我国对《斯德哥尔摩公约》的履约工作成效，彰显大国担当，同时结合目前国产仪器的快速进步，提升研究生专业责任感。

老师课后的话：“希望同学们通过一些真实案例的学习，充分认识事物两面性，全面客观看待问题，同时掌握坚实的专业基础，提升专业责任感，未来在工作岗位上扎实工作、服务社会、为国争光”。

环境生态学

《环境生态学》课程主要介绍生态学理论、目前生态学各方向的研究进展和研究方法，提高研究生对实际案例的分析能力，深刻认识可持续发展和生物多样性保护的潜在综合意义，实现保护环境与发展经济的协调，以满足人类发展的需要。微课通过介绍全球水循环过程，指出陆地水循环与我们生活生产息息相关，引出我国为切实保障生态环境而颁布的生态保护红线的制度。在此基础上，深入讲解守护生态保护红线的重要性，以具体案例阐述党纪国法对于损害生态环境行为的严厉追责，让同学们认识到自己的专业责任，认识到环保职业廉洁的重要意义。

老师课后的话：“希望同学们通过课程及案例的学习，清楚看到我国在生态环境保护方面的决心，‘生态兴则文明兴’、‘良好的生态环境是最普惠的民生福祉’，以高度的职业素养和职业廉洁意识为祖国的绿水青山、蓝天净土贡献自己的力量”。

生态环境学院自成立以来，积极响应《obao欧宝娱乐 推进课程思政建设实施方案》，以高质量开展环境学科研究生课程思政教育教学改革为责任使命，坚决落实研究生课程思政全覆盖目标。2020年，多门研究生课程开展课程思政教学试点，并入选学校研究生“最美课堂”；2021年，建立完善基于OBE理念的环境学科研究生课程思政教育教学体系，从课程思政育人总体目标出发，构建了生态环境学院研究生课程思政矩阵，对标5项思政要素、18个课程思政指标点，覆盖全部36门研究生课，累计编写研究生课程思政案例200余个，形成生态环境学院研究生课程思政案例汇编1套，相关成果在全国环境学科建设与研究生教育研讨会等重要会议上引起广泛关注；2022年，学院进一步响应学校号召，创新推动研究生课程思政改革，陆续打造多门研究生课程思政微课示范，力争实现全覆盖。下一步，生态环境学院将继续把研究生课程思政教育教学体系建设作为学科建设的一项重点工作，充分发挥研究生导师的主体作用，通过修订研究生课程思政教学汇编、组织研究生课程思政教学比赛、承担相关教改项目等继续推进研究生课程思政改革取得实效，不断提高环境学科研究生培养质量。