4月14日，法学院召开党委理论学习中心组专题学习研讨会，就《深化新时代教育评价改革总体方案》 进一步深化认识、交流思想。学院党委理论学习中心组成员参加会议，教师支部书记代表列席会议。会议由学院党委书记马韬光主持。

2020年6月30日，习近平总书记主持中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了“《总体方案》”，由中共中央、国务院印发。这是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件，是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。

副院长俞亮作重点发言。“《总体方案》”纠正教育导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。教育的本质在于立德树人，为党育人、为国育才，要加强对学生的德育教育。高校改革的核心在于加强课程思政和思政课程建设，关注学生的人格塑造，回归教书育人的本质，“《总体方案》”是教育导向的变革，应更加关注师德师风建设，加强实践教学和对学生的投入。

副院长陈敦在重点发言中谈到，”《总体方案》“是指挥棒，改革对教师的评价标准，推进践行教书育人使命；改进高校教师科研评价，突出质量导向，重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才培养情况，也就是强调科研的实效性和育人功能。改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。在法学学生培养过程中，应注重德法兼修、思想引领，学业标准要严格，对学生培养要“拉长线”，不仅关注其在校的表现，强化培养品格和能力塑造，也要关心关注其长远的发展，提高成材率，降低废品率。

学院党委书记马韬光作总结。组织开展”《总体方案》“的大学习、大讨论很有必要。方案中对教育评价改革导向鲜明，要牢固树立科学的教育发展理念，教育是根本，有助于提升国家核心竞争力。从第五轮学科评估和第四轮学科评估的对比中不难发现，党建要和中心工作融合，不能出现“两张皮”的现象。应坚持把立德树人成效作为根本标准，突出思想政治教育、教授为本科生上课等，强化人才培养核心地位。结合学院目前的现状，班子成员要清醒的看到发展中的困境与难题，改革运行机制和治理体系，激发内生动能，凝心聚力，不断朝着学院“十四五”事业发展规划既定目标努力。